生成式人工智能的出现正逐渐改变人们工作和生活的面貌，同时为教育领域带来深刻影响。香港特区立法会教育界议员邓飞认为，人工智能进步迅速，香港必须把握机遇，让教育紧跟时代步伐。香港的经济、社会等方面要兴旺起来，不可能绕开人工智能。

　　“我们要让人工智能作为重要的教育内容和工具，在实践过程中不断推动、检讨、优化。”邓飞日前接受采访时说。

　　在上一任期的特区立法会，邓飞是选举委员会界别议员。在去年12月举行的立法会选举中，他转战教育界功能界别并顺利当选。邓飞表示，过去4年在选委会界别积累了不少知识与经验，如今希望把精力集中在他熟悉的教育专业，迎接新的议题和挑战，促成教育领域由治及兴。

　　未来4年，邓飞将把推动人工智能在教育领域的落实作为重点工作之一。他强调，国家已把教育数字化作为建设教育强国的重要政策，香港也不能落后。特区政府已设立数字教育策略发展督导委员会，正积极推动相关工作。

　　曾担任中学校长的邓飞表示，近年香港的爱国主义教育课堂和课外活动不断丰富，香港学生到内地交流也日益制度化，为年轻一代建立身份认同打下了坚实基础。单靠传统文本打动年轻人并不足够，接下来要借助人工智能，让爱国主义教育在数字时代更具吸引力。

　　在立法会选举过程中，邓飞走访了多所学校，他观察到30岁以下青年老师占了一定比例。“他们是在网络时代出生成长的老师，学生就更不用说了，所以我们无论是推动爱国主义教育，还是推动广义的品德教育和价值教育，都必须跟AI时代相适应。”他建议，把经典文本与新技术结合，用年轻人熟悉的平台和方式呈现传统文化和当代国情等内容。

　　人才培养与教育紧密相连。本届特区政府积极“抢人才”“留人才”，相关政策已见成效，香港的大学也积极招收外地学生。为巩固香港作为国际教育枢纽的地位，特区政府已在北部都会区预留用地发展“北都大学教育城”，并正积极研究促进内地和国际领先的大学或研究中心进驻大学城的策略，吸引世界顶尖学者和优秀学生来港发展。

　　邓飞介绍，“北都大学教育城”大致有两种发展模式，一是本地大学扩容，二是引入内地与海外知名学府或研究机构。他倾向支持后者，认为从研究到教学再到产业化，才能构建完整的产学研体系。

　　邓飞认为，可以先吸引内地知名大学的研究机构等进驻大学城，然后进一步吸引海外知名研究机构或大学加入，逐步把产学研体系构建起来。

　　邓飞认为，国际教育枢纽不能只着眼于招收非本地学生，产学研与教学研究同样重要。香港必须拥有优秀教授与高质量研究项目，并推动研究成果转化为产业，形成完整生态，才能持续吸引优质生源。